| آموزش مفاهیم فیزیولوژی گیاهی از طریق آزمایشهای کمهزینه و خلاقانه: مدل آموزشی «فتوسنتز در بطری» |
| کد مقاله : 1227-INNOLABCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
معصومه مدرس * دانشگاه فرهنگیان. خراسان رضوی |
| چکیده مقاله |
| آموزش مفاهیم فیزیولوژی گیاهی از دشوارترین بخشهای تدریس زیستشناسی است، زیرا بسیاری از این مفاهیم انتزاعی بوده و درک فرایندهای درونی گیاه برای دانشجویان ساده نیست. در این مقاله، رویکردی خلاقانه و کمهزینه برای آموزش فرایندهای فتوسنتز و تنفس گیاهی معرفی میشود که با عنوان «فتوسنتز در بطری» طراحی و اجرا شده است. در این فعالیت، دانشجویان و دانش آموزان با بهرهگیری از ابزارهای سادهای چون بطری شفاف، گیاهان آبی، و شاخصهای pH، تغییرات تعادل گازهای اکسیژن و دیاکسیدکربن را در یک سامانه بسته مشاهده میکنند. اجرای این طرح موجب افزایش مشارکت دانش پذیران، تقویت تفکر علمی و درک عمیقتر ارتباط میان فتوسنتز و تنفس میشود. این مدل به دلیل هزینهی اندک و سهولت اجرا، قابلیت استفاده در مدارس و دانشگاههای کمامکانات را دارد و میتواند بهعنوان الگویی برای طراحی سایر فعالیتهای خلاقانه در آموزش زیستشناسی گیاهی به کار رود. ;کلید واه ها:آموزش علوم، زیستشناسی گیاهی، فتوسنتز، یادگیری فعال، آزمایش خلاقانه |
| کلیدواژه ها |
| آموزش علوم، زیستشناسی گیاهی، فتوسنتز، یادگیری فعال، آزمایش خلاقانه |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
