| بررسی جایگاه آموزشی فعالیتهای آزمایشگاهی در کتاب زیست شناسی دهم |
| کد مقاله : 1216-INNOLABCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
سید امیر حسین لنگری1، حسن باقری یزدی *2، یاشار مالکی3 1اداره آموزش وپرورش بجنورد دانشجومعلم آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی 2عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی 3اداره آموزش و پرورش شهرستان دلگان دانشجومعلم آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی |
| چکیده مقاله |
| با شنیدن به خاطر سپردم، با دیدن فهمیدم و با تجربه درک کردم. آزمایش و آزمایشگاه از مهمترین ارکان و ستونهای یادگیری و آموزش در زیست شناسی، فیزیک، شیمی، زمین شناسی و در کل علوم تجربی میباشد به همین دلیل هدف این تحقیق بررسی جایگاه آموزشی فعالیتهای آزمایشگاهی در برنامه درسی زیست شناسی مقطع متوسطه دوم میباشد.به همین منظور کتاب زیستشناسی پایه دهم انتخاب شد و از 40تن از دانش آموزان دبیرستانی دو مدرسه یکی نمونه دولتی و دیگری عادی در سطح بجنورد پرسشهایی در رابطه با آن پرسیده شد؛ سپس با ایجاد ارتباط میان نتایج حاصل به بررسی،تجزیه و تحلیل آنها پرداختیم. بر اساس نتایج حاصله فعالیتهای آزمایشگاهی در برنامه درسی متوسطه دوم آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران از جایگاه مناسبی برخوردار نیستند و نیاز است بازنگری اساسی در ابعاد مختلف آن من جمله عناوین درسی متوسطه دوم، ساعات آموزشی و منابع امتحانات نهایی و کنکور بازنگری صورت پذیرد. |
| کلیدواژه ها |
| فعالیتهای آزمایشگاهی-زیست شناسی-هرم یادگیری بلوم |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
