| تقویت تفکر خلاق دانشآموزان در آزمایشگاههای آموزشی از طریق روشهای بازیافت ارتقایی و روش اسکمپر |
| کد مقاله : 1169-INNOLABCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
ریحانه سیدی1، عسل خواجه پور زاوه *2 1دانشجو دانشگاه فرهنگیان 2عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| حفاظت از محیط زیست سالم و پایدار یکی از مهمترین مسائل جهانی در عصر حاضر است. مدیریت پسماند، بهویژه در محیطهای آموزشی و آزمایشگاهی، به چالشی جدی تبدیل شده است؛ زیرا روشهای نادرست دفع زباله مانند رهاسازی غیرکنترلشده، سوزاندن غیرقانونی و انتشار مواد سمی، سلامت انسان را تهدید کرده و موجب افزایش بیماریهایی همچون سرطان و نقصهای مادرزادی میشود. پژوهش حاضر به بررسی نقش معلم در آگاهسازی دانشآموزان نسبت به اهمیت محیط زیست و مدیریت پسماندهای آزمایشگاهی میپردازد. در این مطالعه، استفاده از روش اسکمپر بهعنوان ابزاری برای بازیافت ارتقایی و تولید محصولات خلاقانه در کلاسهای آزمایشگاهی بررسی شده است. یافتهها نشان داد که معلم، در جایگاه تسهیلگر و هدایتکننده، میتواند با استفاده از پروژههای گروهی و یادگیری مشارکتی باعث ارتقای مهارتهای خلاقانه و زیستمحیطی دانشآموزان شود. این پژوهش میتواند الگویی مؤثر برای بهبود آموزش خلاقیت، توسعه مهارتهای زیستمحیطی و مدیریت پسماند در مدارس فراهم کند و مبنایی برای طراحی برنامههای آموزشی مشابه باشد. |
| کلیدواژه ها |
| اسکمپر، آموزش خلاقیت، پسماند آزمایشگاهی، بازیافت ارتقایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
