| کاربرد فناوریهای نوین و هوش مصنوعی در آموزش کارگاهی دانشآموزان کمتوان ذهنی: الگوبرداری از تجارب موفق برای استقلال شغلی |
| کد مقاله : 1156-INNOLABCONF (R1) |
| نویسندگان |
|
سیده سمیه جلیل آبکنار1، سارا زارعی *2 1گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه، دانشگاه فرهنگیان اصفهان، ایران |
| چکیده مقاله |
| در عصر تحول دیجیتال، بهرهگیری از فناوریهای نوین و هوش مصنوعی در آموزش کارگاهی فرصتی بینظیر برای ارتقاء توانمندیهای فردی و استقلال شغلی آنان فراهم میآورد. این پژوهش با هدف بررسی نقش ابزارهای هوشمند، واقعیت مجازی، رباتهای آموزشی و سامانههای یادگیری تطبیقی در بهبود آموزشهای مهارتی و حرفهای برای این گروه از دانشآموزان انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی و مروری است. از مقالههای موجود در پایگاههای علمی جهت گردآوری اطلاعات درباره فناوریهای نوین، هوش مصنوعی، آموزش کارگاهی و آموزش دانشآموزان کمتوان ذهنی استفاده شد. نتایج این بررسی نشان داد استفاده هدفمند از فناوریهای نوین میتواند موجب افزایش انگیزه، یادگیری عملی، و آمادگی شغلی دانشآموزان کمتوان ذهنی شود و زمینهساز مشارکت مؤثر آنان در بازار کار گردد. با الگوبرداری از تجارب موفق جهانی در کشورهای پیشرو، راهکارهایی برای بومیسازی این فناوریها در نظام آموزشی ایران ارائه گردیده است.این ابزارها موجب افزایش درک مفاهیم علمی، تقویت مهارتهای عملی و مشارکت فعالتر دانشآموزان در فرآیند یادگیری میشوند. بنابراین فراهمسازی تجهیزات تخصصی، گامی مؤثر در جهت تحقق آموزش فراگیر و عدالت آموزشی در محیطهای علمی است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش کارگاهی، ارتقاء استقلال شغلی، دانشآموزان کمتوان ذهنی، هوش مصنوعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
