| تحلیل و ارزیابی سرفصلهای آزمایشگاهی و کارگاهی کتاب های شیمی مقطع متوسطه دوم بر اساس الگوی مریل |
| کد مقاله : 1132-INNOLABCONF (R2) |
| نویسندگان |
|
مهرانگیز فتحی نیا *1، اسما مهری2، عباس خاکپور خانقاه3 1عضو هیات علمی 2گروه آموزش شیمی، دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران 3دبیر شیمی آموزش و پرورش، اردبیل، ایران |
| چکیده مقاله |
| سرفصلهای کارگاهی در کتابهای درسی شیمی متوسطه دوم نقش مهمی در تقویت مهارتهای عملی و آمادگی دانشآموزان برای فعالیتهای علمی دارند. این پژوهش با هدف تحلیل و ارزیابی ساختار، محتوا، اهداف و روشهای تدریس کارگاهی در کتابهای درسی شیمی متوسطه دوم انجام شده است. روش تحقیق شامل تحلیل محتوا و بررسی اسناد آموزشی و سرفصلهای موجود در کتابها بود. یافتهها نشان میدهد که گرچه سرفصلهای کارگاهی دارای ساختار هدفمند و تمرکز بر مهارتهای عملی هستند، اما با چالشهایی مانند کمبود تجهیزات، محدودیت زمانی، ضعف مهارتهای عملی اساتید و نظام ارزیابی ناکارآمد مواجهاند. در نهایت، پیشنهاداتی شامل بهروزرسانی محتوای سرفصلها، توانمندسازی معلمان و مربیان، بازنگری در برنامهریزی زمانی، تامین و نوسازی تجهیزات کارگاهی، تنوعبخشی به فعالیتهای کارگاهی، طراحی نظام ارزیابی جامع و مستمر و ارتباط بیشتر با مدارس و فضای عملی واقعی ارائه شده است تا کیفیت آموزشهای کارگاهی بهبود یابد و دانشآموزان به سطح مطلوبی از توانمندی دستیابند. این پژوهش میتواند راهنمایی برای برنامهریزان آموزشی و معلمان مدارس متوسطه دوم در ارتقای آموزشهای مهارتی باشد. |
| کلیدواژه ها |
| سرفصلهای کارگاهی، سرفصلهای آزمایشگاهی، کتابهای شیمی متوسطه دوم، تحلیل محتوا بر اساس مریل |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
